DESPERTAR O LEITOR

Durante as aulas de leitura, na biblioteca foram realizadas mostras de livros, produções orais e escritas de resenhas, atividades de ilustração, mostra de vídeos, produção de cartazes, com vistas à motivação da leitura. Também foram publicadas, no blog www.dicasliteráriasdamatilde.blogspot.com e no site da escola,www.cnecms.com.br, listas de livros para leitura nas férias.
O objetivo é fazer com que o aluno perceba e sinta a necessidade de ter a leitura como um hábito prazeroso em sua vida e, não apenas, com tarefa escolar. As atividades visam a que o aluno seja motivado pelos(as) professores(as) e pelos colegas.
Assim, após as férias, publicaremos suas resenhas, ilustrações, listas de livros lidos e sugestões para os próximos meses.

VIAJE NESTAS FÉRIAS!!!

Aventura, magia, encantamento... histórias!
Vamos nessa vibe! Entre nas ondas da palavra!

Nada será como antes...

É certo que vivemos um momento em que o professor tem de assumir novos papéis, em que sua autoridade como detentor das informações é questionável. O aluno passa a ter uma imensidão de informações, dados e novidades que, às vezes, o professor, com sua pesada carga de trabalho, não teve tempo de acessar. E aí, como fica, o que fazer?
Temos de entender que nem sempre informação é conhecimento e que quem vai intermediar, criar essa ponte entre o saber universalmente produzido e acumulado pela humanidade, tais informações, fazendo com que se perceba que os fatos e informações constituem desdobramentos de fatos históricos, ou decorrência deles.
Assim, o professor tem papel de suma importância, ao humanizar essas informações, proporcionando reflexões e promovendo situações de pesquisa, confronto entre informações da internet, por exemplo.

AS TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE ATUAL

O surgimento das novas tecnologias coloca a sociedade em conexão com o fatos e conhecimentos em uma velocidade nunca dantes imaginada. Isso produziu mudanças enormes no comportamento das pessoas e forçou a escola a buscar novos modos de ensinar, de ler o mundo e de se posicionar diante.

Além de seu papel de promotora da igualdade de acesso, da necessidade de inserir o maior número de pessoas nessa nova realidade, a escola, de certa forma, perde o seu papel de detentora do saber e passa a ter uma nova função; selecionar, organizar, refletir sobre as informações e transformá-las em conhecimentos ou contrapô-las com os registros originais, haja vista que, nesta nova ordem, a questão de autoria é bastante discutível. Na internet, é possível consultar informações, mas também contribuir, postar vídeos, textos, entre outras ações por meio das redes de relacionamentos.

Nesse sentido, a computador, por meio de suas incontáveis possibilidades, é uma riquíssima ferramenta para a democratização dos saberes produzidos pela humanidade e possibilita o acesso às descobertas em tempo real. O que antes levava anos para se ter notícias, é acessado no momento do fato, é isso promove discussões, posicionamentos, produz novas teorias e pesquisas.

Entretanto, ainda há um número muito grande de pessoas excluídas e a grande tarefa deste século é a inclusão, com a ressalva de que cabe à escola humanizar esse acesso, transformar informações em conhecimentos, posicionar-se.

AS TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE ATUAL

O surgimento das novas tecnologias coloca a sociedade em conexão com o fatos e conhecimentos em uma velocidade nunca dantes imaginada. Isso produziu mudanças enormes no comportamento das pessoas e forçou a escola a buscar novos modos de ensinar, de ler o mundo e de se posicionar diante.

Além de seu papel de promotora da igualdade de acesso, da necessidade de inserir o maior número de pessoas nessa nova realidade, a escola, de certa forma, perde o seu papel de detentora do saber e passa a ter uma nova função; selecionar, organizar, refletir sobre as informações e transformá-las em conhecimentos ou contrapô-las com os registros originais, haja vista que, nesta nova ordem, a questão de autoria é bastante discutível. Na internet, é possível consultar informações, mas também contribuir, postar vídeos, textos, entre outras ações por meio das redes de relacionamentos.

Nesse sentido, a computador, por meio de suas incontáveis possibilidades, é uma riquíssima ferramenta para a democratização dos saberes produzidos pela humanidade e possibilita o acesso às descobertas em tempo real. O que antes levava anos para se ter notícias, é acessado no momento do fato, é isso promove discussões, posicionamentos, produz novas teorias e pesquisas.

Entretanto, ainda há um número muito grande de pessoas excluídas e a grande tarefa desse século é a inclusão, com a ressalva de que cabe à escola humanizar esse acesso, transformar informações em conhecimentos, posicionar-se.

INFORMÁTICA E PROJETOS DE APRENDIZAGEM

As modernas tecnologias, principalmente, o computador com suas ferramentas em projetos de leitura e produção de textos, constituem ferramentas de suma importância na atualidade, haja vista a facilidade de acesso a uma grande diversidade de gêneros e autores, bem como o processo de reescritura dos textos.

Sabemos que escrever não é uma atividade tão prazerosa, principalmente a escrita na escola. Parece que a escrita de textos criativos está destinada a uns poucos, iluminados, detentores de um poder. Incompetência plantada ao longo dos anos escolares e pouco superada, até mesmo pelos professores. Quem de nós não treme diante de uma redação para concurso.

Acredito que o computador, internet, a tv digital, são importantíssimas ferramentas que possibilitarão a escola minimizar essa dificuldade. Muitas facilidades se assomam: acesso a muitos textos em diversas linguagens, possibilidade de autoria e divulgação, investimento na autoestima pela valorização e publicação e, principalmente, a facilidade de reescrita: reescrever texto antigamente era muito chato.

Atualmente, com o computador e o data show, o professor pode, numa aula, trabalhar vários textos de alunos, possibilitando ao grupo refletir sobre estrutura, tipologias, ortografia, problemas lingüísticos em geral. Embora a escrita em papel não deva ser deixada de lado, haja vista os concursos, o professor da modernidade não pode abrir mão desse poderoso recurso.

Novas rotas

Navegar tem sempre um pouco de improvável, de desvio. É da caminhada, mas há que se ter um mínimo de planejamento e método, pois há o risco de não se chegar a lugar algum, principalmente se for viajante de primeiras viagens. Entretanto é um tipo de viagem que pode render muitos bons frutos nessa nova empreita que se assoma para o educador.

Linka-se um tema e quanta informação, algumas bastante controversas, outras valiosíssimas, mas sempre, ao olho crítico de um leitor, pode acrescentar novidades e sugerir novos caminhos, pois um leva a outro, que leva a outro, e pode acontecer de não se chegar nunca. É o risco.

È nesse sentido que o professor deve estar sempre antenado, plugado na rede, permitindo-se conhecer novos possibilidades, intervindo e orientando as “viagens” dos alunos em busca do conhecimento.